取消公办中小学教师编制可能存在以下法律风险点，需引起重视。
1. 程序违法风险：若学校取消编制未经过教职工代表大会讨论，例如某中学仅由校领导班子决定取消部分教师编制，未征求教师意见，教师可依据《事业单位人事管理条例》提起人事仲裁，要求撤销取消决定；
2. 权益受损风险：取消编制后若未保障教师原有工资福利，例如某小学取消编制后降低教师绩效工资，教师可依据《教师法》要求学校补足差额，或通过诉讼主张经济赔偿。
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取消公办中小学教师编制的处理中，存在一些特殊情况或例外情形，会影响处理结果。
1. 政策试点例外：若学校属于国家或地方教育编制改革试点单位，且试点政策明确允许取消编制，则取消行为可依据试点政策进行，无需完全遵循常规编制调整程序，但需确保试点政策的合法性；
2. 程序瑕疵例外：若取消编制程序存在轻微瑕疵（如公示时间差1天），但政策依据充分且教师未提出异议，经教育行政部门确认后，取消行为可能仍被认定有效；
3. 教师自愿例外：若教师自愿申请取消编制并与学校签订书面协议，且协议内容不违反法律规定，则取消行为合法，教师不得再主张恢复编制。
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取消公办中小学教师编制过程中，存在一些常见的错误操作行为需避免。
1. 忽视程序要求：学校未召开教职工代表大会讨论取消编制方案，直接发布通知，违反《事业单位人事管理条例》关于重大事项需经职工代表大会审议的规定，可能导致取消行为无效；
2. 缺乏政策依据：仅以学校内部规定为由取消编制，未引用国家或地方官方政策文件，属于无依据操作，教师可通过法律途径维权；
3. 未给予过渡期或补偿：取消编制后未按政策给予教师合理过渡期（如重新签订合同的时间）或经济补偿，侵害教师合法权益，易引发劳动争议。
若您在取消编制过程中遇到上述错误操作，建议及时向专业律师咨询，维护自身合法权益。
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关于取消公办中小学教师编制是否可行的问题，需结合政策与法律规定综合判断。
取消公办中小学教师编制并非完全不可行，但需严格遵循法定程序与政策要求。
1. 若存在国家或地方明确的教育政策支持取消编制（如试点地区的政策文件），且程序合法，则具有可行性；
2. 若取消编制未依据任何官方政策文件，或未履行教职工代表大会讨论、公示等法定程序，则不可行；
3. 若仅为学校单方面决定取消编制，未报教育行政部门审批，则属于违法操作，不可行。

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